Bateride Bağımsızlık: Dört Uzuv Ayrı Ayrı

Bateri, dört uzvun aynı anda farklı işler yaptığı bir çalgıdır. Sağ el zil üzerinde sabit bir dokuyu sürerken, sol el belirli yerlerde vurur, sağ ayak baskıyı taşır, sol ayak ritmi bölerek işaretler. Başlangıçtaki kursiyer için bu dağılım imkânsız görünür; oysa bağımsızlık doğuştan gelen bir beceri değil, öğrenilebilen bir düzendir.

Bağımsızlığın temel ilkesi, her şeyin aynı anda öğrenilmemesidir. Bir kalıp önce iki uzuvla kurulur ve ancak o ikisi düşünmeden çalışabilir hâle geldiğinde üçüncü uzuv eklenir. Dördüncü en sona bırakılır. Bu katmanlama, ilerlemeyi yavaşlatıyor gibi görünür ama toplamda çok daha hızlı sonuç verir.

İkinci ilke, eklenen uzvun yalnız bir yerde başlamasıdır. Yeni uzuv önce ölçünün tek bir noktasına yerleştirilir; oturduktan sonra ikinci nokta eklenir. Bütün kalıbı birden denemek, dört uzvun da bozulmasına yol açar.

Üçüncü ilke tempodur. Bağımsızlık çalışması yavaş tempoda kurulur; ancak yavaşın anlamı, her vuruşun nereye düştüğünü duyacak kadar yavaştır. Tempo, kalıp üç dört kez hatasız tekrarlandıktan sonra küçük adımlarla artırılır.

Dördüncü ilke, uzuvların birbirine yapışmasını çözmektir. En yaygın sorun, sol elin sağ elle aynı anda vurmaya eğilim göstermesidir. Bu eğilim, iki uzvun kasten kaydırıldığı alıştırmalarla çözülür: sağ el sabit kalırken sol el farklı bölünmelerde gezdirilir.

Beşinci ilke sesle çalışmaktır. Bir kalıbı çalmadan önce söylemek ya da masaya vurmak, uzuvların koordinasyonundan önce zihinsel kalıbı kurar. Kafasında kalıbı duymayan bir kursiyer, çalarken de bulamaz.

Bağımsızlık çalışmasında sabır belirleyicidir. Bir kalıbın oturması günler alabilir, bu olağandır; hızlandırmaya çalışmak kalıcı hata üretir. Bir kalıp, kursiyer aynı anda konuşabilecek ya da başka bir şey düşünebilecek kadar rahatlaştığında oturmuş sayılır.

Günlük çalışma kısa ve düzenli olmalıdır. Bağımsızlık, sinir sisteminin yeni bir düzen öğrenmesidir ve bu öğrenme tekrarların sıklığıyla ilerler; tek seferde uzun çalışmakla değil.

Metronom bu çalışmanın ayrılmaz parçasıdır. Uzuvlar arasındaki ilişki doğru olsa bile ölçü kayıyorsa kalıp henüz kurulmamıştır.

Kayıt almak bu çalışmanın en yalın denetim aracıdır. Kursiyer çalarken kendini doğru duyamaz; kaydı dinlediğinde hangi uzvun geride kaldığı tereddütsüz ortaya çıkar. Haftada bir kez alınan kısa bir kayıt, ders aralarındaki ilerlemeyi de görünür kılar.

Derslerimizde bateri programında bağımsızlık, iki uzuvdan başlayarak katman katman kurulmakta ve her katman metronomla sabitlenmektedir.