Ders Notu Tutmak: Hafızaya Güvenmemek

Ders sırasında her şey açık görünür. Öğretmen gösterir, kursiyer anlar, birlikte çalışılır. Üç gün sonra evde çalışmaya oturulduğunda ise ayrıntıların bir bölümü silinmiştir: hangi tempoda çalışılacaktı, hangi parmak numarası kararlaştırılmıştı, hangi bölüm önce ele alınacaktı.

Bu, dikkat eksikliği değildir. Yeni öğrenilen bilgi, tekrar edilmediğinde hızla zayıflar. Çözüm de basittir: yazmak.

Ders notunun ne içereceği bellidir ve kısadır. Birincisi o hafta çözülecek tek sorun. İkincisi bu sorunun hangi alıştırmayla çalışılacağı. Üçüncüsü ölçüt — hangi tempoda, kaç tekrar, hangi temizlikte. Dördüncüsü, varsa karar niteliğindeki ayrıntılar: parmak numarası, yay bölümü, nefes yeri, pedal noktası.

Bu dört madde üç beş satır tutar ve dersin son beş dakikasında yazılır. Derse ayrılan sürenin bu kadarı, haftanın tamamını örgütler.

Notun nerede tutulacağı da önemlidir. Dağınık kâğıtlar kaybolur; en işleyen yöntem tek bir deftere tarih atarak yazmaktır. Böylece defter aynı zamanda bir ilerleme kaydına dönüşür — üç ay sonra geriye bakıldığında nelerin çözüldüğü görünür.

Notanın üzerine yazmak da ayrı bir alışkanlıktır ve ihmal edilmemelidir. Parmak numaraları, nefes yerleri ve tempo işaretleri kafada tutulmaz; kurşun kalemle notaya yazılır. Kurşun kalem seçilmesinin nedeni, kararların değişebilmesidir.

Öğretmenin de not tutması yararlıdır ve çoğu zaman yapılır: her kursiyer için hangi dağarın çalışıldığı, hangi tekniğin hangi aşamada olduğu, hangi sorunun ne zaman ortaya çıktığı. Bu kayıt, aylar sonra program kurarken tahmini ortadan kaldırır.

Kayıt almak notun tamamlayıcısıdır. Derste gösterilen bir hareketin ya da çalınan bir pasajın kısa videosu, yazıyla anlatılamayan şeyi taşır. Bu kayıtlar ders sırasında birkaç saniyede alınır ve evdeki çalışmada doğrudan kullanılır.

Çocuklarda not tutma işi başlangıçta veliye düşer, ancak kademeli olarak çocuğa devredilmelidir. Kendi defterini tutan bir çocuk, çalışmasını kendi yönetmeye başlar; bu, ilerlemenin görünmeyen ama en önemli aşamalarından biridir.

Not tutmanın az konuşulan bir kazancı daha vardır: yazarken anlaşılıp anlaşılmadığı ortaya çıkar. Bir maddeyi yazmaya çalışırken tam olarak yazılamıyorsa, o madde derste anlaşılmamış demektir ve orada sorulur.

Derslerimizde her ders bir çalışma planıyla kapanmakta, plan kursiyerin defterine yazılmakta ve gerektiğinde kısa video kaydıyla desteklenmektedir.