Ana sayfa › Derslerimiz › Topluluk çalışmaları ve atölyeler
Topluluk çalışmaları ve atölyeler
Orkestra, grup koçluğu ve combo çalışmaları ile Orff ve erken yaş atölyeleri; birebir derste öğrenilenin topluluk içinde sınandığı alan.
Genel bakış
Tek başına çalmak, birlikte çalmanın yarısıdır
Birebir derste öğrenilen her şey topluluk içinde yeniden sınanır. Tek başına doğru çalınan bir pasaj, başka bir çalgının yanında aynı doğrulukta durmayabilir; denge, giriş ve dinleme ancak topluluk içinde öğrenilir.
Topluluk çalışması aynı zamanda zaman duygusunu yerleştirir. Metronomla kurulan düzen, canlı bir grupta nefes alan bir zamana dönüşür; kursiyer hızlanmayı ve yavaşlamayı kendi başına değil, birlikte yönetmeyi öğrenir.
Erken yaş atölyeleri bu alanın başlangıcıdır. Orff yaklaşımında çocuk çalgıyı öğrenmeden önce ritmi, hareketi ve sesi bedeniyle tanır; çalgıya geçiş bu zemin kurulduktan sonra kolaylaşır.
Bu ailede
Bu başlık altında yürütülen çalışmalar
Üçü de birebir dersin yerine değil, yanına konur; katılım kursiyerin düzeyine göre eğitmenle birlikte değerlendirilir.
Orkestra, grup koçluğu ve combo
Topluluk içinde icra; uyum, denge, giriş ve şef takibi.
Orff atölyesi
Ritim, hareket ve sesin bedenle tanındığı erken yaş yaklaşımı.
Erken yaş müzik eğitimi
Çalgı öncesi dönemde kulak, ritim ve dinleme alışkanlığının kurulması.
Yöntem
Dinlemek, girmek, taşımak
İlk aşama dinlemektir. Kursiyer kendi partisini bilse de, yanındakinin ne çaldığını duymadan topluluk içinde yer alamaz; ilk çalışmalar bu duymayı kurmaya ayrılır.
İkinci aşama girişlerdir. Doğru anda başlamak ve bitirmek, tek başına çalışırken görünmeyen bir beceridir; sayma, işaret ve göz teması üzerinden çalışılır.
Üçüncü aşamada kursiyer kendi hattını taşır. Bir bölümün sorumluluğunu alır, dengeyi gözetir ve gerektiğinde geri çekilir; asıl topluluk duygusu burada yerleşir.
Kayıt öncesinde birebir deneme dersi düzenlenmektedir
Bu görüşmede kursiyerin hedefi, ayırabildiği çalışma zamanı ve varsa geçmiş deneyimi konuşulur; program buna göre belirlenir.
Rehber
Bu konuda yazdıklarımız
Aşağıdaki yazılar bu bölümün kendi konusundan seçilmiştir.
Yazılar kategori başlıklarına göre ayrılmıştır.
Topluluk ve sahne yazıları ↗Topluluk çalışmalarına katılmak için hangi düzey gerekiyor?
Kesin bir süre yoktur. Çalgının temel tekniği ve basit bir dağarı oturduktan sonra eğitmenle birlikte değerlendirilir; erken katılım kursiyeri zorlar, geç katılım gelişimi yavaşlatır.
Orff atölyesi kaç yaş için uygun?
Genellikle okul öncesi ve ilk yıllar için yürütülür. Çalgı seçimi öncesinde ritim, hareket ve dinleme alışkanlığını kurmayı hedefler.
Grup koçluğu ne demek?
Kendi grubu olan kursiyerlere yönelik bir çalışmadır. Dağar seçimi, düzenleme, prova düzeni ve sahne hazırlığı birlikte yürütülür.
Topluluk çalışması birebir dersin yerine geçer mi?
Geçmez. Teknik gelişim birebir derste sürer; topluluk çalışması bu gelişimi sınayan ve pekiştiren ikinci bir alandır.
Çalışmalar hangi sıklıkta yapılıyor?
Grubun düzeyine ve hedefine göre belirlenir. Düzenli bir prova takvimi kurulur; ayrıntı tanışma görüşmesinde konuşulur.
Dinleti düzenleniyor mu?
Dönem içinde dinleti düzenlenir. Sahne, çalışmanın karşılığının ilk kez görüldüğü yerdir; katılım kursiyerin isteğine bağlıdır.